Дети разбирают подарки: если сын лююбит все разбирать, какие игрушки ему покупать

Методическая разработка (младшая группа) на тему: Сценарий новогоднего праздника для малышей «Потерянные рукавички»

СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО УТРЕННИКА ДЛЯ  МАЛЫШЕЙ  2016Г -2 мл гр

                                        «ПОТЕРЯНЫЕ РУКАВИЧКИ»

 

Зал празднично украшен Под веселую музыку в зал заходят дети и встают полукругом.

 

Ведущая:   Нам праздник веселый зима принесла

Зеленая елка  к ребятам пришла

Ее нарядили, игрушки повесили

Стало у елочки всем очень весело.

 Елочку зеленую в гости мы позвали

До чего ж нарядная елка в нашем зале

Как она красива с серебряной звездой!

Хорошо нам елка, весело с тобой!

 

Елка наша и пушиста. И стройна и зелена

Только что-то огоньками не горит у нас она

 

Ведущая:   Непорядок мы исправим

Огоньки гореть заставим

Скажем громко- раз, два, три,

Ну-ка, елочка, гори!

 

(огоньки не зажигаются)

 

Ведущая:   Ничего не получается- огоньки не зажигаются!

Ну-ка. Девочки и мальчики, погрозим мы елке пальчиком

А теперь мы все похлопаем(хлопают)

И ногами все потопаем (топают)

 

 Елка зажигается.

 

Ведущая:  Вот какая красота- везде горят огни.

Про елочку зеленую расскажем мы стихи

 

 

Дети: 1  Елочку красавицу  в гости пригласили

  Елочку красавицу  сами нарядили

 

2:   Елочку красавицу   чаем угощаем

Праздник новогодний весело встречаем

 

3.  Не коли иголками попляши- ка с нами

Елочка-красавица в зеленом сарафане!

 

ХОРОВОД    «МАЛЕНЬКОЙ ЕЛОЧКЕ ХОЛОДНО ЗИМОЙ!»     садятся.

 

Ведущая:       Ой, смотрите- ка,  ребята, что под елочкой лежит!

Погремушка, вот другая (поднимает с пола)-

Ну-ка,  дети,  посмотрите,  может ваши — так берите!  (ведущая обходит всех детей, показывает, Погремушки вы берите

С ними весело спляшите

 

ТАНЕЦ   С ПОГРЕМУШКАМИ» _(+)

 

Ведущая:   кто у елочки плясал. Рукавички потерял?

Выходит зайка без рукавички. (или лежит игрушечный зайка)

 

Ведущая:   Это зайка здесь плясал, рукавичку потерял!

Рукавичку получай, ее больше не теряй!        (надевает)

 

Надо зайку пожалеть, надо заиньку согреть

Будем с заинькой играть, станем прыгать  и  скакать

Выходите. малыши и  скачите от души!

 

Игра  «Зайчики и лисичка» муз Финаровского

Игра «ЗАЙКА СЕРЕНЬКИЙ СИДИТ»

 

Ведущая:   Ну а чья же вот эта рукавичка?

Кто же здесь еще плясал, рукавичку потерял?

 

Выходит мишка( ребенок)  у него нет рукавички.

 

 

Ведущая: Добрый Мишенька- Медведь,

Громко любишь ты реветь,

Рукавичку получай, ее больше не теряй!

 

 (мишка присаживается в центр круга на корточки, спит)

 

Ведущая:  Рукавичку как надел-

Сразу Мишка захрапел

Разве можно в праздник спать?

Мы хотим с тобой играть!

 

 

 Игра  «ЧТО ЛЮБИТ МИШКА?»

 

4.) Ведущая:    Смотрите, малыши, какая красивая рукавичка!  Кто же ее потерял?

 

Звучит красивая музыка. В зал заходит Снегурочка.

 

Ведущая:  Здравствуй, Снегурочка!  Мы очень рады видеть тебя на нашем празднике!

 

Снегурочка:   Здравствуйте, малыши, И я очень рада  встрече с вами.

 Какие вы все сегодня красивые, нарядные!

 

Ведущая:   Конечно, красивые, ведь у нас сегодня  праздник елки!

 

Снегурочка:    Да. Елочка такая чудесная, пушистая!

А разных игрушек на ней сколько!

Висят здесь десять шариков, и двадцать пять фонариков

Восемь шишек золотых, шесть сосулек  голубых.

Птичек тоже ровно шесть  Да всего не перечесть!

 

Ведущая:   Откуда ты это знаешь?

 

Снегурочка:    Сама елку наряжала, рукавичку потеряла

 

Ведущая:     Не эту ли?

 

Снегурочка:     (радостно) Эту!  Нашлась моя рукавичка!

 

Ведущая:    Чтоб   тебе ее отдать с нами  ты должна сплясать!

 

Снегурка: Где друзья мои снежинки, белокрылые пушинки?

Вылетайте поскорей да  танцуйте веселей!

 

ТАНЕЦ СНЕЖИНОК      (Белый снег  +)

Снегурочка:

  Петь люблю я и плясать

А еще люблю играть!

 

Снегурочка (звонит в колокольчик)

 Чудный колокольный звон,

Раздает загадки он.

(Начинает рассказывать стишок, дети заканчивают.)

 

На веселый наш каток

Тихо падает … (снежок).

Покраснели щеки, нос.

Кто покрасил их?.. (Мороз.)

 

В поле снежную постель

Стелет зайчикам … (метель).

 

С неба падают не льдинки,

 А пушистые….(снежинки)

 Молодцы!

 

Смотрите, сколько снега намело-

Давайте в снежки поиграем!

 

ИГРА    «СНЕЖКИ»

 

Снегурочка:  Очень весело играли, свою ловкость показали

Да что-то Дедушки Мороза долго нет.

Задержался он в пути, должен уж давно прийти!

Дед Мороз!  Ау! Ау!  Слышишь, я тебя зову!

Давайте- ка все вместе позовем Дедушку Мороза!

 

Все:   Дедушка Мороз! Ау! Ау!

 

5,Дед Мороз:   Ау! Ау! Иду!

Звучит музыка. В зал  заходит Дед Мороз.

 

Дед Мороз:    Я  —  веселый Дед Мороз, гость ваш новогодний

От меня не прячьте нос —  добрый я сегодня!

Помню , ровно  год  назад  видел  этих я ребят!

Год промчался, словно час, я и не заметил —

Вот я снова среди вас,  дорогие  дети!

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

В круг скорее все вставайте, дружно песню запевайте!

 

Хоровод   «ЕЛОЧКА, ЕЛОЧКА, покажи иголочки»  муз. Быстровой

 

Дед  Мороз:  А вы  мороза не боитесь?

Что ж, сейчас проверим!

 

Вытягивайте  ваши ручки — буду вас морозить.

 

Ведущая:   Дед мороз, а нам с тобой весело.

И мы тебя из круга не выпустим!

Вот попался к нам в кружок — здесь и оставайся!

Не уйти тебе, Мороз, как не вырывайся!!!

 

Дед  Мороз:  Как так? Да я сейчас сам то и выйду — не верите?

 

ИГРА   «НЕ ВЫПУСТИМ»

 

 Дед  Мороз:  А что же мне делать?

 Ведущая:   Как что- плясать, конечно!

 

Пляска ДЕДА  МОРОЗА

 

Ведущая:     Дедушка Мороз, не ты ли рукавичку потерял?

Дед Мороз:    Ой, моя, моя, догоню ее, друзья!

 

Игра    «РУКАВИЧКА»:

 

Ведущий. Очень весело играли!                                                                            5

И нисколько не устали!

Ведущий.

Ты у елки отдохни,  А мы тебе прочтем стихи!

 

1.Что за елку нам принес

Добрый Дедушка Мороз?

Сколько здесь на ней игрушек

Шариков, хлопушек..

 

2.Елочка игрушками украшена кругом

Синими хлопушками, серебряным дождем

 

3.Сегодня возле елочки веселый хоровод

Встречают мишки, белочки волшебный Новый год

 

4.Дед Мороз, Дед Мороз

Деткам елочку принес,

А на ней фонарики, Золотые шарики!

 

5Хоровод веселый

Вместе поведем.

Сами сложим песню,

Сами и споем.

                                                                                           

Дед Мороз.

Вот спасибо вам, друзья, — Позабавили меня!

Мне, ребята, показалось,

Будто елка закачалась! Кто-то, кажется, идет!

Поглядим, что за народ!

 

Выходит Мишка.

 

Ведущая:

Надоело спать в берлоге,

 Хочет прогулять он  ноги.

Мишке надо веселиться,                                                                                            

Прыгать, бегать и резвиться!

Эй, ребята, выходите

Да с мишуткой попляшите!

Исполняется песня-пляска

 

«Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп»  +

 

 

Ведущий.

Все сегодня серебрится,

И сверкает, и искрится!

       В Новый год, в Новый год…

Детвора подарки ждет!

 

Снегурка:

Шел по лесу Дед Мороз,

Вам, друзья, подарки нес.

 

Дед Мороз.

Была вьюга, снег кружил .Я подарки уронил.

 

Снегурка:

Ну и ну! Вот так раз!                                                                                             

Что же делать нам сейчас?

Дед Мороз.

 

Вокруг елки обойдем,  — Может быть, их там найдем!                                                          

Звучит таинственная музыка, все идут вокруг елки за Дедом Морозом.          

 

 

Ведущая: Где подарки? Их не видно!                                                                      

 

Снегурка: Что же делать?  — Как обидно!

 

Дед Мороз.

Мы немного поколдуем,

На снежиночки подуем!

Снег под елкой разгребем…

(Дети и взрослые выполняют движения.)

И подарки там найдем!

 

Звучит веселая музыка, дети разбирают подарки, благодарят Деда Мороза.

Дед Мороз.

Ну что ж, друзья, прощаться нужно

Всех поздравляю от души!

 

И взрослые, и малыши!

До свидания!

Звучит музыка, Дед Мороз и гости-герои покидают зал, дети машут им на прощание.

 

 

Детская щедрость — если ребенок раздаривает все подряд.

Многие ваши подруги переживают из-за того, что их дети категорически не хотят ни с кем делиться игрушками, а у вас другая проблема. Ребенок раздаривает все подряд — любимую куклу; конструктор, шапку, варежки и даже ваши серьги. Попробуем разобраться в причинах подобной щедрости и узнаем, что может помочь родителям в такой ситуации.

Кому это мешает?

Ребенку. Когда ребенок хочет забрать свои подарки обратно, дарит дорогую игрушку или то, что ему не принадлежит, он оказывается в центре конфликтной ситуации.

Вам. Родители, как правило, вынуждены вмешиваться в неприятную ситуацию, чтобы вернуть подаренную или выменянную ребенком вещь.

Прежде чем определить способы воздействия на своего ребенка и справиться с возникшей в семье проблемой, необходимо найти ее возможную причину. Дети часто раздают игрушки или ими меняются. При этом ими движут совершенно разные мотивы: щедрость, простота и наивность, внутренняя неуверенность, мягкость и безотказность. В каждой ситуации свое решение.

Ребенок дарит и забирает обратно

Какой милый малыш, он подарил свою любимую книгу маленькой двоюродной сестре! Но, уходя домой, он решил забрать ее обратно. Вы не предвидели, что ребенок будет сожалеть о подаренной книге, и вот началась драка. Маленькие дети еще плохо понимают разницу между «подарить» и «одолжить на время». Причиной может стать какой-либо эмоциональный всплеск. Маленькие дети очень импульсивны: подарив что-либо другому малышу, впрочем, как и присвоив что-либо без разрешения, ребенок не задумывается, что после этого будет.

Что делать? Начните объяснять ребенку смысл подарка сразу, как только он изъявил желание подарить что-либо другому малышу. Скажите, что, если он дарит, значит, назад забрать эту игрушку он уже не сможет. Объясните, что дарить — это отдавать навсегда; когда ты подарил, игрушка уже перестает быть твоей, теперь у нее другой хозяин. И если через какое-то время ваш ребенок желает получить подаренное обратно, напомните ему о своих словах. Не принимайте его сторону и не уступайте, даже если он заплачет.

Что говорить? «А ты был бы рад, если бы бабушка забрала назад подарок, который она подарила тебе на день рождения?»

Бережное отношение к вещам не означает, что ребенок совсем не должен ничего дарить и относиться к вещам или игрушкам как к единственному ценному благу. Не переусердствуйте: излишняя бережливость, скупость и мелочность — это другая нежелательная крайность. Все дети индивидуальны. Один становится 1,5-2 года, другой никак не проявляет себя по отношению к личным вещам. Малыш пришел на детскую площадку с новеньким паровозиком? Мы часто наблюдаем, как между малышами в песочнице разгораются ссоры из-за игрушек. И очень часто мамы, пытаясь воспитать щедрого ребенка, стыдят своего «жадину» и требуют поделиться. Один малыш устроит истерику, не желая отдавать дорогую ему вещь, а другой, более робкий, уступит и отдаст. При этом кроха начинает чувствовать себя «плохим», а почему — не понимает. И часто отдаёт игрушку просто для того, чтобы казаться лучше. Из подобных эпизодов формируется модель взаимодействия малыша с миром. Один малыш станет жадным, второй, полагая, что лишь так завоевывается расположение товарищей, отдаст все, не считаясь со своими интересами, а третий, более робкий, укрепит в себе неспособность сказать «нет» более настойчивому сверстнику и будет безропотно отдавать все, что у него требуют.

Неравноценный обмен

Когда ребенок теряет интерес к какой-то вещи, он легко расстается с ней, дарит ее кому-нибудь или обменивает на то, что ему нравится, и порой этот обмен далеко не равноценный, но только с точки зрения родителей. Не стоит ожидать, что в три-четыре года ребенок сумеет оценить дорогую вещь.

Для маленькой девочки ничего не стоит обменять мамин золотой кулон с рубином на красивый стеклянный шарик, который она увидела у товарища по детской площадке.

Что делать? Не запрещаите ребенку меняться, просто помогите ему делать это правильно, то есть не обижая ни себя, ни других. Объясните, что можно подарить красивый рисунок, какую-нибудь игрушку, но нельзя отдавать посторонним мамины и папины вещи. Иногда «щедрость» у детей объясняется неумением оценить родительский труд. Очень важно, что в 2-3 года наряду со словом «мое» ребенок начинает понимать и что такое «чужое». Вы можете услышать, как ребенок говорит: «Это папины часы, это мамина сумка, это бабушкины очки». Это подходящий период, чтобы начать учить ребенка, что всегда нужно спрашивать, перед тем как взять чужое. При этом помогите малышу видеть прямую связь между родительским трудом и подаренной ему игрушкой. Малыш с детства должен усвоить, что деньги всегда получают за труд, а не просто так. Поощряйте малыша делиться, дарить друзьям подарки, но при этом считаясь с вами и советуясь. И, если малыш подарил кому-то дорогую вещь, акцентируйте внимание все же не столько на ее цене, сколько на самом факте поступка. Покажите, что вас огорчает даже не то, что не осталось дорогой вещи, а безответственность малыша, его доброта не за свой счет.

Что говорить?
«Этот кулон был мне очень дорог, его подарил мне твой папа. Для этого ему пришлось много работать. Мы надеемся, что теперь, делая друзьям подарки, ты не будешь забывать о наших с папой чувствах».

Безвозмездный подарок

Так происходит всегда во время прогулки: малыш раздаривает все свои сокровища и ничего себе не оставляет. Почему?

Ребенку трудно найти друзей. Возможно, он переживает трудную ситуацию дома (развод родителей, рождение брата или сестры, переезд) и ему не хватает внимания и любви? Возможно, таким образом ребенок пытается компенсировать потерю душевного равновесия с помощью благодарности за сделанные подарки? Так ребенок пытается «купить» недостающие любовь и внимание. Подумайте, что можно изменить, чтобы ваш ребенок не чувствовал себя одиноким.

Что делать? Убедитесь, что вы уделяете малышу достаточно внимания и ласки. Разговаривайте, обсуждайте с ним прожитый день. Проводите время вместе: гуляйте, играйте и развлекайтесь. Хороший эмоциональный контакт с ребенком — лучшая профилактика нежелательной щедрости. Если возможно, запишите его в кружок, который поможет ему завязать отношения с другими детьми без подарков. Лучше понять чувства малыша вам поможет игра в сказочную историю, схожую с реальными событиями. Допустим, Миша был очень добрым и всегда угощал всех зверей конфетами и игрушками. Но однажды у него кончились все игрушки и конфеты. Что же делать Мише, ведь у него ничего не осталось. Что он чувствует в этот момент? Как решит себя вести дальше? Посмотрите на реакцию ребенка: что он придумает, какое продолжение последует?

Может быть, другие звери стали делиться с ним своими игрушками, сладостями? Или он так и сидел в одиночестве, а другие звери посмеивались над ним? Если вы увидите растерянность, неуверенность, помогите своему ребенку, расскажите ему продолжение этой истории, и пусть у нее будет счастливый конец: он встретит мудрого гнома, который объяснит, когда, чем и с кем стоит делиться.

Что говорить? У тебя есть друзья, потому что ты хороший друг (ты очень добрый, и с тобой весело играть), а не потому что даришь кому-то подарки. Настоящую дружбу не покупают и не выменивают на игрушки и сладости. Люди дружат, потому что им вместе интересно.

Уступить под натиском

Учить ребенка быть щедрым и делиться с другими — история неоднозначная. Многие дети на детской площадке могут быть не такими щедрыми, как ваш, а некоторые могут вести себя как маленькие вымогатели.

Что делать? В первую очередь необходимо учить ребенка давать охотно, а не под давлением. И если вы учите малыша щедрости, не стыдите его. Стыд способствует возрастанию тревожности, формированию низкой самооценки. В возрасте 1,5-3 лет формируется очень важное умение говорить слово «нет». Люди, которым не дали научиться говорить «нет», очень страдают, став взрослыми. Это последствия той самой «песочницы», где их заставляли делиться. Их мамы очень боялись, что они вырастут жадными, а они выросли безотказными. Помогите ребенку понять: он может поделиться игрушкой, но не обязан. Объясните, что если он меняться не хочет, то и не нужно этого делать, и никто не имеет права его заставлять. Учите малыша говорить о своих чувствах и отстаивать свои права.

Что говорить? Говорите за малыша, пока он не может это делать сам. «Прекрати, пожалуйста! Нам это не нравится…»; «Мы не можем дать тебе эту игрушку, потому что сами в нее играем…» — эти фразы очень помогут крохе в будущей жизни.

Личный пример

Самый эффективный способ воспитать правильное соотношение между жадностью и щедростью — личный пример родителей. Ведь мама и папа — самые авторитетные люди.

1. Подавайте хороший пример.
   Попробуйте объяснить крохе, что чужое следует брать, только получив разрешение. Спрашивают ли мама с папой разрешения, прежде чем взять чужую вещь?
2. Показывайте и разъясняйте, что такое «личная вещь». Есть вещи, которые предназначены для всех, например печенье в вазе на столе, и вещи, принадлежащие кому-то одному: школьные тетради брата или папины документы — их нельзя брать ни в коем случае.
3. Уважайте детскую собственность. Взрослым надо уважительно относиться к вещам, принадлежащим ребенку. Не решайте самостоятельно, какую из игрушек можно отдать младшим братьям и сестрам.
4. Если что-то пропало, не будьте поспешны в суждениях. Прежде чем принять решение о наказании, обязательно поговорите с ребенком и выслушайте его, прежде чем действовать. В одной семье был такой случай: родители хватились копилки с медяками. Оказалось, что их маленькая дочь выкупила у дворовых мальчишек котенка, над которым те издевались.
5. Не обижайте ребенка перед другими. Если произошла неловкая ситуация, постарайтесь сдержать свои эмоции, прежде всего извинитесь и найдите возможность поговорить с ребенком наедине.
6. Попробуйте прибегнуть к «наглядной агитации». Если малыш уже достаточно большой, а привычка раздаривать все подряд вас беспокоит, позвольте ему почувствовать последствия своих решений «на себе». Подарил новую дорогую игрушку — отмените поход в кукольный театр, объяснив, показав, что цена его подарка равноценна посещению всей семьей спектакля.
7. Следите за тем, как вы сами тратите деньги и как относитесь к желаниям ребенка. Проанализируйте: нет ли в вас самих похожей безотказности? Не тратите ли вы слишком часто деньги на игрушки, порою лишние? Не идет ли это в ущерб более насущным потребностям других членов семьи? Замечаете ли вы в своем ребенке чувство признательности за те блага, какие он получает от родных?

http://www.7ya.ru/article/Berite-mne-ne-zhalko/

Что делать, если ребенок постоянно просит подарки

Но что же деласть, если ребёнок очень часто просит купить ему что-то в подарок? Прежде всего, понаблюдайте за ребёнком и определите, является ли подарок ведущим языком любви вашего ребёнка. Если да, то уразнообразьте ваши подарки не только теми, которые вы покупаете, но и теми, которые вы делаете своими руками и теми, которых достаточно в природе. Посмотрите, что ребёнок делает с теми игрушками, играми, книгами, одеждами, которые вы уже подарили. Если он часто их использует, то они ему действительно нужны и важны. Если же интерес к ним пропадает через несколько часов или дней, а всё это только создаёт склад игрушек и одежд в доме, то тогда стоит задуматься, не пора ли приостановиться и почаще отказывать ребёнку в тех или инных его прихотях. Иногда родителям трудно говорить своим детям «нет», дети опять же это чувствуют и используют это родительское неумение в своих целях. Вы в праве ограничивать ребёнка и своими условиями выбора подарка, например, исходя из вашего семейного бюджета.

У нас есть книжка на английском языке Whatever Wanda Wanted (автор Jude Wisdom), которую, надеюсь, когда-то переведут и издадут у нас. Это история о девочке, родители которой были всё время заняты и мало проводили с ней время. Чтобы показать своей маленькой дочери, как сильно они её любят и о ней заботятся, они решили, что будут покупать всё, что только ей захочется и всё только самое-самое лучшее. Не трудно догадаться, что со временем подарки становились всё больше и дороже, а характер Вонды — всё сквернее и капризнее. Истериками, криками, топаньнем ног ей удавалось добиться от родителей всего, что она хотела. Однажды она с мамой попала в магазин, в котором разрешено было покупать всё, кроме одного воздушного змея. И конечно же, Вонда захотела именно его. И опять же ей удалось добиться своего и заполучить змея. А змей тот был волшебный и унёс её далеко от дома на необитаемый остров, где ей пришлось учиться жить одной и заботится о себе. Вонда проявила смекалку и творечтво, чтобы выжить и даже подружилась с большим китом. И всё было бы хорошо, только вот она скучала по дому и по родителям. Она поняла, что ей не нужны подарки, а ей просто хочется быть рядом с близкими людьми. Кит тоже оказался волшебным и отвёз её до самого дома, где её радостно встретили родители. И жили они наверняка долго и счастливо. На первый взгляд, это книга для детей о том, как изменился скверный характер девочки. Но, в первую очередь, я бы рекомендовала эту книгу для родителей. Ведь именно решение и действия родителей привели к тому, что Вонда росла такой разбалованной и капризной. И покупая подарки для дочки, казалось, они покупают и её любовь. Но это только казалось. Ведь потакая всем прихотям своей дочери, они усложнили жизнь и ей, и себе, и окружающим дочь людям.

 

Подарки обычно дарят по праздникам, и праздичности им добавляют неожиданные сюрпризы и красивая упаковка. Но в обычные дни вы можете выбирать подарок вместе с ребёнком. Таким образом, вы можете учитывать пожелания и вкусы ребёнка, и при этом учить его выбирать те вещи, которые вы находите качественными, полезными или красивыми. Очень хорошо, когда новая игрушка поможет вашему малышу развить какие-либо новые навыки или качества, однако она не всегда должна быть обучающей. Важно, чтобы игрушка несла радость ребёнку и соответствовала вашим семейным ценностям и принципам. Лично мне очень нравится настольная игра «Спи, Додо» («Bisous Dodo») фирмы DJECO. Инструкция говорит, что она для детей 3–6 лет, но мы, несколько упростив правила, начинали играть с сыном в 2,5 года, и возможно есть дети старше 6 лет, которым она всё ещё будет интересна. Правила такие: игроки по очереди берут из стопки карточки и откладывают их себе в стопочку. Если на карточке попались подушка, одеяло или плюшевый мишка Додо — укомплектовывают ими бумажную куклу, чтобы та уснула. Если попадаются солнышки — сдают карточку из своей стопочки. Когда карточки разобраны, в дело вступает ведущий, который должен выполнить фанты, обозначенные на карточках, которые остались на руках у игроков. А фанты такие: поцеловать игрока в пузико, пятку, коленку или локоть, пощекотать, покрыть множеством поцелуев, спеть песенку и т. п. Теперь нашей семье знакомы такие нежности, как «поцелуй эскимоса» (потереться носами) и «поцелуй бабочки» (пощекотать ресницами). Дети в восторге от такой игры! И неудивительно, ведь тут представлены сразу же все языки любви: подарок, качественное время, прикосновения, слова поддержки и забота о том, чтобы ребёнок уснул вовремя и в хорошем настроении (эту игру предлагают как ритуал перед сном, но если ваш ребёнок легко возбудимый, то лучше это учесть и вначале поиграть, а потом уже продолжать остальные настраивающие на сон действия).

 

Помните о том, что любой подарок ребёнку — это уже то, что принадлежит ему, и поэтому он вправе уже распоряжаться подаренным так, как ему захочется. Например, подарить другому ребёнку. Помнится, в моём детстве среди детей была популярна фраза «подарочки — не отдарочки», то есть если уже ты подарил что-то кому-то, то будь готов не требовать это себе вернуть. Вы можете объяснять ребёнку о ценности и стоимости вещей, но запрещать что-то дарить из того, что ему уже подарено и принадлежит, не следует. И спрашивайте разрешение, когда берёте какую-либо его вещь.

Не спешите вперёд ребёнка распаковывать его подарок и начинать им играть (так как родители часто выбирают в подарок то, что нравится им, то им и не терпится взяться за игру первыми). Дайте ребёнку насладится процессом открывания подарочной упаковки и интригой, которая за ней скрывается. Полезно также знать, что стресс бывает не только от плохих новостей, но и от приятных неожиданностей, поэтому ваш сюрприз может вызвать и радостное возбуждение у ребёнка и определённые изменения в поведении и режиме ребёнка, например, нарушение сна. Учитывайте это.

 

Иногда дети начинают разбирать на части какую-либо из своих игрушек. Так они проявляют своё детский интерес и непринуждённое любопытство. И имеют на это полное право. Конечно, вам решать, что для вас ценнее: целая и невредимая игрушка или творческий и любознательный ребёнок. Но… Сестра моего мужа однажды рассказала мне о том, что у него в детстве было довольно много игрушек и практичеки все их он разобрал на мелкие части. Муж это подтверждает и говорит, что родители относились к этому спокойно и не запрещали разбор на части даже нового автомобиля или самолётика. Позже он начал разбирать на части предметы взрослых, например, папины часы, которые надеялся опять собрать. Собрать назад ему тогда удавалось далеко не всё, но зато теперь, когда он стал взрослым, то те, кто его знают, не дадут соврать, что с трудом найдёшь более творческого и умелого мастера на все руки, который может и шумовые палочки Монтессори смастерить для сына, и, казалось бы, безнадёжно поломанный бойлер друга отремонтировать, и сложной конструкции каркасный дом клиенту построить с нуля. И остаётся большим вопросом: удалось ли бы ему проявить своего гения, если бы его родители ругали за поломанные игрушки или разобранные на части папины часы. Что делать, если кто-то из родственников или друзей дарит ребёнку то, что не вписывается в вашу квартиру или систему ценностей? Часто те, у кого есть дети имеют навык выбирать удачные подарки, а вот те, у кого детей нет, могут испытывать трудности с выбором подарка. Проще всего, конечно, подсказать им или заказать в подарок то, что нужно или понравится именно вашему ребёнку. Ваш заранее составленный wishlist (список пожеланий) значительно облегчит проблему выбора для дарящего, доставит удовольствие ребёнку и избавит от лишних хлопотов вас. Если же вам подарили то, что не подходит ребёнку и вам, то, предварительно договорившись об этом с ребёнком, вы вправе поменять это на другой подарок, например, продав его через интернет и взамен купив желаемое и необходимое. Если же вам подарили то, что у вас уже есть, то не спешите от этого отказываться, возможно вы сможете уразнообразить игру, дополнив комплект или создав какой-то игрушке пару. На второй день рождения сына наши друзья подарили ему поезд Лего с цифрами, не зная, что у него уже такой есть. Это оказалось чудесным подарком, так как с тех пор поезд стал длиннее, а игра ещё более захватывающей и развивающей. Если же вам подарили дешёвые игрушки плохого качества, то также не спешите их выбрасывать. Этот тот случай, когда вы можете на примере показать ребёнку различие в качестве игрушек, дать ему возможность их легко и быстро разобрать, поламать и распрощаться с ними, выбросив в мусорный ящик. И это тоже ценный опыт.Но что же деласть, если ребёнок очень часто просит купить ему что-то в подарок? Прежде всего, понаблюдайте за ребёнком и определите, является ли подарок ведущим языком любви вашего ребёнка. Если да, то уразнообразьте ваши подарки не только теми, которые вы покупаете, но и теми, которые вы делаете своими руками и теми, которых достаточно в природе. Посмотрите, что ребёнок делает с теми игрушками, играми, книгами, одеждами, которые вы уже подарили. Если он часто их использует, то они ему действительно нужны и важны. Если же интерес к ним пропадает через несколько часов или дней, а всё это только создаёт склад игрушек и одежд в доме, то тогда стоит задуматься, не пора ли приостановиться и почаще отказывать ребёнку в тех или инных его прихотях. Иногда родителям трудно говорить своим детям «нет», дети опять же это чувствуют и используют это родительское неумение в своих целях. Вы в праве ограничивать ребёнка и своими условиями выбора подарка, например, исходя из вашего семейного бюджета.Но что же деласть, если ребёнок очень часто просит купить ему что-то в подарок? Прежде всего, понаблюдайте за ребёнком и определите, является ли подарок ведущим языком любви вашего ребёнка. Если да, то уразнообразьте ваши подарки не только теми, которые вы покупаете, но и теми, которые вы делаете своими руками и теми, которых достаточно в природе. Посмотрите, что ребёнок делает с теми игрушками, играми, книгами, одеждами, которые вы уже подарили. Если он часто их использует, то они ему действительно нужны и важны. Если же интерес к ним пропадает через несколько часов или дней, а всё это только создаёт склад игрушек и одежд в доме, то тогда стоит задуматься, не пора ли приостановиться и почаще отказывать ребёнку в тех или инных его прихотях. Иногда родителям трудно говорить своим детям «нет», дети опять же это чувствуют и используют это родительское неумение в своих целях. Вы в праве ограничивать ребёнка и своими условиями выбора подарка, например, исходя из вашего семейного бюджета.

Ребенок и подарки — непростая тема. Татьяна Недильская, психолог, психотерапевт и мама 3-х летнего сына, рассказывает, что же делать родителям, если ребенок постоянно просит подарки, а также, как их выбирать, и нужно ли следить за дальнейшей судьбой подаренного.

Что делать, если ребёнок очень часто просит купить ему что-то в подарок?

 

Прежде всего, понаблюдайте за ребёнком и определите, является ли подарок ведущим языком любви вашего ребёнка. Если да, то уразнообразьте ваши подарки не только теми, которые вы покупаете, но и теми, которые вы делаете своими руками и теми, которых достаточно в природе.

 

Посмотрите, что ребёнок делает с теми игрушками, играми, книгами, одеждой, которые вы уже подарили. Если он часто их использует, то они ему действительно нужны и важны. Если же интерес к ним пропадает через несколько часов или дней, а всё это превращается в склад, то тогда стоит задуматься, не пора ли приостановиться и почаще отказывать ребёнку в тех или иных его прихотях.

 

Иногда родителям трудно говорить своим детям «нет». Дети это чувствуют и используют это родительское неумение в своих целях. Вы в праве ограничивать ребёнка и своими условиями выбора подарка, например, исходя из вашего семейного бюджета.

 

У нас с сыном есть книжка на английском языке Whatever Wanda Wanted (автор Jude Wisdom), которую, надеюсь, когда-то переведут и издадут в Украине. Это история о девочке, родители которой были всё время заняты и мало проводили с ней время. Чтобы показать своей маленькой дочери, как сильно они её любят и о ней заботятся, они решили, что будут покупать всё, что только ей захочется и всё только самое-самое лучшее.

 

 

 

Не трудно догадаться, что со временем подарки становились всё больше и дороже, а характер Вонды — всё сквернее и капризнее. Истериками, криками, топаньнем ног ей удавалось добиться от родителей всего, что она хотела.

 

Однажды она с мамой попала в магазин, в котором разрешено было покупать всё, кроме одного воздушного змея. И конечно же, Вонда захотела именно его. И опять же ей удалось добиться своего и заполучить змея. А змей тот был волшебный и унёс её далеко от дома на необитаемый остров, где ей пришлось учиться жить одной и заботится о себе. Вонда проявила смекалку и творчество, чтобы выжить и даже подружилась с большим китом. И всё было бы хорошо, только вот она скучала по дому и по родителям.

Читай также: Рисунок семьи: психологический тест для детей

Она поняла, что ей не нужны подарки, а ей просто хочется быть рядом с близкими людьми. Кит тоже оказался волшебным и отвёз её до самого дома, где её радостно встретили родители. И жили они наверняка долго и счастливо.

 

На первый взгляд, это книга для детей о том, как изменился скверный характер девочки. Но, в первую очередь, я бы рекомендовала эту книгу родителям. Ведь именно решение и действия родителей привели к тому, что Вонда росла такой балованной и капризной. И покупая подарки для дочки, казалось, они покупают и её любовь. Но это только казалось. Ведь потакая всем прихотям своей дочери, они усложнили жизнь и ей, и себе, и окружающим дочь людям.

 

Как выбирать «правильные» подарки детям 

 

Подарки обычно дарят по праздникам, и праздичности им добавляют неожиданные сюрпризы и красивая упаковка. Но в обычные дни вы можете выбирать подарок вместе с ребёнком. Таким образом, вы можете учитывать пожелания и вкусы ребёнка, и при этом учить его выбирать те вещи, которые вы находите качественными, полезными или красивыми.

 

Очень хорошо, если новая игрушка поможет вашему малышу развить какие-либо новые навыки или качества, однако она не всегда должна быть обучающей. Важно, чтобы игрушка несла радость ребёнку и соответствовала вашим семейным ценностям и принципам.

 

Лично мне очень нравится настольная игра «Спи, Додо» («Bisous Dodo») фирмы DJECO. Инструкция говорит, что она для детей 3–6 лет, но мы, несколько упростив правила, начинали играть с сыном в 2,5 года, и возможно есть дети старше 6 лет, которым она всё ещё будет интересна.

 

 

Правила такие: игроки по очереди берут из стопки карточки и откладывают их себе в стопочку. Если на карточке попались подушка, одеяло или плюшевый мишка Додо — укомплектовывают ими бумажную куклу, чтобы та уснула. Если попадаются солнышки — сдают карточку из своей стопочки. Когда карточки разобраны, в дело вступает ведущий, который должен выполнить фанты, обозначенные на карточках, которые остались на руках у игроков. А фанты такие: поцеловать игрока в пузико, пятку, коленку или локоть, пощекотать, покрыть множеством поцелуев, спеть песенку и т. п.

 

Теперь нашей семье знакомы такие нежности, как «поцелуй эскимоса» (потереться носами) и «поцелуй бабочки» (пощекотать ресницами). Дети в восторге от такой игры! И неудивительно, ведь тут представлены сразу же все языки любви: подарок, качественное время, прикосновения, слова поддержки и забота о том, чтобы ребёнок уснул вовремя и в хорошем настроении (эту игру предлагают как ритуал перед сном, но если ваш ребёнок легко возбудимый, то лучше это учесть и вначале поиграть, а потом уже продолжать остальные настраивающие на сон действия).

 

Если ребенок ломает или передаривает подарки 

 

Помните о том, что любой подарок ребёнку — это уже то, что принадлежит ему, и поэтому он вправе уже распоряжаться подаренным так, как ему захочется. Например, подарить другому ребёнку.

 

Помнится, в моём детстве среди детей была популярна фраза «подарочки — не отдарочки», то есть если уже ты подарил что-то кому-то, то будь готов не требовать это себе вернуть. Вы можете объяснять ребёнку о ценности и стоимости вещей, но запрещать что-то дарить из того, что ему уже подарено и принадлежит, не следует. И спрашивайте разрешение, когда берёте какую-либо его вещь.

Читай также: Ученые настаивают: не заставляйте ребенка делиться

Не спешите вперёд ребёнка распаковывать его подарок и начинать им играть (так как родители часто выбирают в подарок то, что нравится им, то им и не терпится взяться за игру первыми). Дайте ребёнку насладится процессом открывания подарочной упаковки и интригой, которая за ней скрывается.

 

Полезно также знать, что стресс бывает не только от плохих новостей, но и от приятных неожиданностей, поэтому ваш сюрприз может вызвать и радостное возбуждение у ребёнка и определённые изменения в поведении и режиме ребёнка, например, нарушение сна. Учитывайте это.

 

Иногда дети начинают разбирать на части какую-либо из своих игрушек. Так они проявляют своё детский интерес и непринуждённое любопытство. И имеют на это полное право. Конечно, вам решать, что для вас ценнее: целая и невредимая игрушка или творческий и любознательный ребёнок. Но… 

Сестра моего мужа однажды рассказала мне о том, что у него в детстве было довольно много игрушек и практичеки все их он разобрал на мелкие части. Муж это подтверждает и говорит, что родители относились к этому спокойно и не запрещали разбор на части даже нового автомобиля или самолётика. 

Читай также: Язык подарков: расшифровываем тайну

Позже он начал разбирать на части предметы взрослых, например, папины часы, которые надеялся опять собрать. Собрать назад ему тогда удавалось далеко не всё, но зато теперь, когда он стал взрослым, то те, кто его знают, не дадут соврать, что с трудом найдёшь более творческого и умелого мастера на все руки, который может и шумовые коробочки Монтессори смастерить для сына, и, казалось бы, безнадёжно поломанный бойлер друга отремонтировать, и сложной конструкции каркасный дом клиенту построить с нуля.

 

И остаётся большим вопросом: удалось ли бы ему проявить своего гения, если бы его родители ругали за поломанные игрушки или разобранные на части папины часы. 

 

Что делать, если кто-то из родственников или друзей дарит ребёнку то, что не вписывается в вашу квартиру или систему ценностей? 

 

Часто те, у кого есть дети имеют навык выбирать удачные подарки, а вот те, у кого детей нет, могут испытывать трудности. Проще всего, конечно, подсказать им или заказать в подарок то, что нужно или понравится именно вашему ребёнку. Ваш заранее составленный wishlist (список пожеланий) значительно облегчит проблему выбора для дарящего, доставит удовольствие ребёнку и избавит от лишних хлопотов вас.

 

Если же вам подарили то, что не подходит ребёнку и вам, то, предварительно договорившись об этом с ребёнком, вы вправе поменять это на другой подарок, например, продав его через интернет и взамен купив желаемое и необходимое. Если же вам подарили то, что у вас уже есть, то не спешите от этого отказываться, возможно вы сможете уразнообразить игру, дополнив комплект или создав какой-то игрушке пару.

 

На второй день рождения сына наши друзья подарили ему поезд Лего с цифрами, не зная, что у него уже такой есть. Это оказалось чудесным подарком, так как с тех пор поезд стал длиннее, а игра ещё более захватывающей и развивающей. Если же вам подарили дешёвые игрушки плохого качества, то также не спешите их выбрасывать. Этот тот случай, когда вы можете на примере показать ребёнку различие в качестве игрушек, дать ему возможность их легко и быстро разобрать, поламать и распрощаться с ними, выбросив в мусорный ящик. И это тоже ценный опыт.

Читай также: ТЕСТ: вычисляем темперамент ребенка

Читай также: Как определить психотип ребенка, и чем это поможет вам в воспитании

Читай также: Чем на самом деле любят играть наши дети. ФОТО 

10 веских причин, по которым ваш ребенок должен посещать дошкольное учреждение

Дошкольное учреждение обеспечивает основу для обучения как в социальном, так и в академическом плане, что поможет вашему ребенку преуспеть в начальной школе.

Дошкольное учреждение — это возможность для роста

Для многих детей дошкольное образование — это их первый опыт в структурированной среде с учителями и группами детей. Это возможность научиться делиться, следовать инструкциям и заложить фундамент для обучения, которое появится в начальной школе.

Дошкольное учреждение готовит детей к детскому саду

По мере того, как детский сад становится более академическим, многие родители обращаются к дошкольному учреждению, чтобы направить своего ребенка на путь к успеху в школе. В то же время родители могут беспокоиться о том, что нынешняя тенденция к сосредоточению внимания на предматематических навыках и навыках дошкольной подготовки сокращает важное игровое время и заставляет ребенка расти слишком быстро. Это сбивает с толку, особенно когда друзья и родственники предлагают разные мнения и советы.

К счастью, при выборе дошкольного учреждения родители не должны выбирать между защитой игрового времени ребенка и обеспечением его готовности к детскому саду.Качественная программа дошкольного образования предложит детям и то, и другое.

Но как качественные дошкольные учреждения помогают обучению и развитию детей? И какие особенности следует искать родителям в дошкольной программе? Один из ответов на эти вопросы заключается в том, что сотрудники высококачественных дошкольных учреждений и программ по уходу за детьми понимают особенности развития и обучения маленьких детей. И они организуют пространство, время и занятия, чтобы они соответствовали социальным, эмоциональным, когнитивным и физическим способностям детей.

Дошкольное учреждение способствует социальному и эмоциональному развитию

Чтобы учиться, маленький ребенок должен чувствовать заботу и безопасность с учителем или попечителем. 3-летний ребенок умеет проводить время вдали от родителей и строить доверительные отношения со взрослыми вне семьи. Качественные дошкольные программы способствуют развитию теплых отношений между детьми, учителями и родителями. А учителя устанавливают тесную личную связь с каждым ребенком, о котором они заботятся.

Дети преуспевают, когда забота дома и в школе одинакова.В высококачественных дошкольных учреждениях учителя ценят родителей как специалистов по своим детям. Родители получают ежедневные отчеты о деятельности своего ребенка, и запланированы регулярные встречи для более подробных встреч с персоналом. Учителя стремятся понять и уважать цели и ценности родителей в отношении воспитания детей.

Маленькие дети учатся социальным навыкам и эмоциональному самоконтролю в «реальном времени». Трех- и четырехлетние дети учатся на собственном опыте, и хорошие учителя находят время для тех «обучающих моментов», когда они могут помочь детям научиться справляться с разочарованиями или гневом.Они не вмешиваются автоматически, чтобы разрешать детские конфликты за них; они прекрасно понимают, когда разрешить детям решать свои проблемы, а когда вмешиваться. Не стыдя ребенка, они побуждают ее замечать влияние своего агрессивного или обидного поведения на другого ребенка.

Среда дошкольного образования структурирована, хотя может показаться, что это не так.

Хорошо структурированная среда помогает маленьким детям научиться дружить и хорошо играть с другими.Это не означает, что существует множество правил или что взрослые постоянно направляют деятельность детей. Напротив, структура качественного дошкольного образования в значительной степени незаметна для детей. Пространство в классе организовано так, чтобы поощрять социальное взаимодействие и минимизировать скопление людей и конфликты.

Дети могут выбирать

У детей есть несколько вариантов занятий; ребенка, который бесцельно блуждает, поощряют выбрать то, что ему интересно.Учителя внимательно относятся к ребенку, который не может понять, как войти в игру других детей, и могут предложить ему способы присоединиться к группе.

Дети учатся заботиться о себе и других

Чувство компетентности и самоуважения у детей растет по мере того, как они учатся заботиться о себе и помогать другим. Учителя апеллируют к желанию маленького ребенка заниматься «настоящей работой», предлагая ему возможность помочь в классе, например, накрывая стол во время перекуса или покормив хомяка в классе.Дети должны мыть руки перед тем, как перекусить, хранить личные вещи в «закутке» и убирать игрушки перед тем, как перейти к новому занятию.

Учителя также поощряют ребенка рассматривать себя как ресурс для других детей. Например, учитель может попросить ребенка, который лучше умеет наливать воду, помочь ребенку, который учится. Или она может попросить дошкольника-ветерана показать новичку, где хранятся песочные игрушки.

В школьные годы большая часть детей учится в компании своих сверстников.В рамках высококачественной дошкольной программы детей знакомят с поведением, необходимым для успешного функционирования в классе детского сада. Например, во время групповых занятий, таких как «время кружить», дети учатся сосредотачивать внимание на учителе, слушать, пока говорят другие, и ждать своей очереди, чтобы поговорить.

Дошкольное образование способствует развитию языковых и когнитивных навыков

Языковые навыки детей дошкольного возраста развиваются в «богатой языками» среде. В возрасте от 3 до 5 лет словарный запас ребенка увеличивается с 900 до 2 500 слов, а предложения становятся длиннее и сложнее.В разговорной манере, не доминируя в дискуссии, учителя помогают детям развить языковые навыки, задавая наводящие на размышления вопросы и вводя новый словарный запас во время естественных наук, искусства, перекусов и других занятий. У детей есть много возможностей петь, говорить о любимых книгах, читаемых вслух, и разыгрывать сказки.

Познавательные навыки маленького ребенка укрепляются за счет участия в широком спектре практических занятий, которые заставляют его внимательно наблюдать, задавать вопросы, проверять свои идеи или решать проблемы.Однако учителя понимают, что дети дошкольного возраста не логичны во взрослом смысле этого слова; их объяснения того, что заставляет растение расти или почему люди стареют, могут не включать причинно-следственные связи. Например, «люди стареют, потому что у них есть дни рождения». Они могут полагаться на свои чувства и «магическое мышление», а не на причину, чтобы объяснить, почему дерево плавает в воде, а камни тонут: «Камень любит находиться на дне, потому что там прохладнее».

Воспитатели дошкольных учреждений воспитывают в ребенке любопытство

Учителя наблюдают, задают вопросы и выслушивают идеи детей во время этих занятий — «правильные» ответы не являются целью.Чтобы воспитать в них любопытство и мотивацию к обучению, учителя используют интересы и идеи детей для создания занятий. И даже простое случайное событие — например, открытие ребенком улитки на открытой игровой площадке — можно превратить в захватывающую возможность для обучения.

Дети дошкольного возраста обладают активным воображением и учатся через воображаемые игры. Учителя знают, что грань между реальностью и фантазией для маленького ребенка часто не ясна. Иногда это приводит к боязни монстров под кроватью.Но воображение также способствует обучению. Например, когда группа детей создает воображаемый зоомагазин, они будут практиковать многие социальные и когнитивные навыки, распределяя роли каждому ребенку, выясняя категории товаров для домашних животных и способы их организации, ставя знаки для маркировки продуктов; помочь своим «покупателям» выбрать подходящий шампунь или игрушку для кошек; и беру «деньги» за мерчандайз.

Воображаемая игровая площадка в высококачественном дошкольном учреждении хорошо укомплектована костюмами, «реквизитом» и детскими предметами домашнего обихода, такими как плиты, раковины и шкафы.Часто в этой сфере деятельности дети дошкольного возраста постепенно переходят от одиночной игры к игре один на один и сложной групповой игре.

Дошкольные занятия способствуют развитию предматематических навыков и навыков грамотности

Дети младшего возраста проявляют растущий интерес к предшкольным навыкам и навыкам обучения грамоте. Они любопытны и наблюдательны, и они хотят обладать навыками, которые ценят их семьи и общество, например, читать инструкции по сборке игрушки или выбирать правильные купюры или монеты для оплаты покупки.Чтобы подготовить детей к учебе в детском саду, учителя предлагают широкий выбор игр и мероприятий, которые помогают детям приобрести предматематические навыки и навыки грамотности.

Пение песни с алфавитом во время чтения книжки с картинками помогает ребенку понять связь между буквами алфавита и звуками слов. Разучивание рифм и песнопений помогает им различать звуки в словах. Вовлечение детей в обсуждение увлекательной истории, прочитанной вслух, способствует развитию у них навыков слушания, понимания и выражения языковых навыков.Игра с магнитными буквами алфавита может вдохновить ребенка попросить учителя помочь ему написать первую букву своего имени.

Игры на сопоставление, сортировки, игры на счет и настольные игры развивают у детей понимание чисел, категорий и последовательности, что способствует дальнейшему изучению математики. Составление пазлов побуждает детей замечать закономерности, заранее планировать и решать проблемы.

Чтобы поддержать азарт и мотивацию детей к обучению, в высококачественных дошкольных программах и программах ухода за детьми ранняя грамотность и математические навыки вводятся не в виде отдельных упражнений, а в контексте занятий, которые интересны и значимы для детей.

10. Дошкольное учреждение помогает развивать моторику

Улучшается физическая координация, что позволяет ребенку исследовать свое окружение и бросать вызов самому себе по-новому. Маленькие дети находятся в движении большую часть дня. Качественные дошкольные программы предоставляют детям несколько возможностей ежедневно бегать, лазать и играть в активные игры. Предлагаются занятия, которые помогут детям развить мелкую моторику, например, заправлять бусинки или резать ножницами. Детям предлагается с помощью различных упражнений развить зрительно-моторную координацию и равновесие.

Когда вы выбираете качественную программу, которая подходит вашему ребенку и семье, вы можете быть уверены, что о вашем ребенке хорошо заботятся, он любит занятия и заводит друзей — и приобретает знания, навыки и уверенность, чтобы преуспеть. в детском саду.

Упражнения по сортировке атрибутов для дошкольников

Я уже опубликовал около заданий по сортировке для дошкольников ранее. Фактически, несколько раз. Зачем? Потому что это такой важный фундаментальный математический навык.Сортировка атрибутов имеет практическое применение, как и вся остальная математика, но мы сортируем и классифицируем гораздо чаще, чем мы можем себе представить.

Мы, взрослые, постоянно находим в вещах сходства и различия.

Сортировочные задания — идеальный способ помочь детям с самого начала научиться классифицировать свой мир.

Прокрутите этот пост до конца, чтобы увидеть список действий по сортировке для дошкольников.

Если это ваш первый раз, пожалуйста, регулярно присоединяйтесь ко мне по электронной почте на правой боковой панели, в Facebook, Twitter @StayAtHomeEdu и Pinterest.

Сортировка действий в реальном мире

Мы можем даже не осознавать этого в то время, но мы также постоянно используем атрибуты, чтобы делать выбор. Это происходит несколько раз в день. Например, давайте посмотрим на мой день до сих пор…

Мой муж сегодня утром встал с детьми, поэтому, когда он разбудил меня, я спустилась прямо вниз, чтобы приготовить завтрак. Сначала я выбрал правильную чашу для приготовления овсянки (сортировка), затем рылся в ящике, чтобы найти подходящую мерную чашку (сортировка).

Приготовив мужу тарелку овсянки, я направилась обратно наверх, чтобы подготовиться к новому дню. Это включало поиск моей серой подводки для глаз, а не синей, коричневой или фиолетовой (больше сортировки).

После того, как я оделась и почистила зубы собственной зубной щеткой и случайно не схватила мужа (приходите, я знаю, что вы тоже это сделали), я выбрала туфли на основе того, насколько они будут контрастировать с моей рубашкой (другая форма сортировка по атрибутам), и я выбрал туфли, которые подходят друг другу.

Затем я собрал детей и направился в продуктовый магазин. В магазине я делал покупки для групп одинаковых предметов одновременно, так как они были разложены на полках рядом друг с другом, а затем складывал мои продукты в соответствии с похожими предметами (даже более сортировка), а когда я вернулся домой, я снова сгруппировал их по их атрибутам и поместил их в соответствующие шкафы на соответствующие полки (еще сортировка).

После того, как продукты были разложены, мы с детьми убрали игрушки в гостиной, положив каждую игрушку в определенную корзину.Машины в одной корзине, переодевание в другую, поезда в другую и т. Д. Затем, за обедом, Уильям и Корин помогли мне разобрать корзину с чашками и найти соответствующие поилки для животных.

И мы продолжаем сортировать… это касается только моего утра, но вы понимаете.

Сортировка — это жизненный навык, и возможности есть везде! Не только это, но и малыши и дошкольники любят заниматься сортировкой. Дошкольники любят играть с кнопками атрибутов, и именно для этого они предназначены для сортировки по цвету и форме для дошкольников.

Сортировка по цвету и форме для дошкольников

Ниже приведены четыре действия для введения сортировки с помощью кнопок атрибутов.

Бесплатная игра

Перед тем, как представить какую-либо новую концепцию, я всегда позволяю своим ученикам поиграть с материалами, прежде чем прошу их сделать что-то конкретное. Когда я отдала корзину с пуговицами своим дошкольникам, они сразу же начали сортировку самостоятельно, что является довольно распространенным явлением.

Бесплатная игра позволяет детям в непринужденной обстановке самостоятельно обнаруживать сходства и различия, что помогает развивать их навыки критического мышления.

Сортировка по цвету

Следующее занятие обычно является самым легким для понимания детьми ясельного и дошкольного возраста. сортировка по цвету. Цвет легко распознается, и большинство детей начнут выбирать свой любимый цвет, как только перед ними появятся пуговицы.

Сортировку по базовому цвету можно выполнить с помощью цветных матов, мисок или просто цветной бумаги.

Поскольку мои ученики уже имеют некоторый опыт сортировки по цвету, я разместил перед ними цветные фигуры (такие же формы, как и кнопки), чтобы они служили сортировочными ковриками. Я хотел посмотреть, насколько хорошо они могут видеть сквозь фигуры, чтобы при этом сортировать по цвету.

Сортировка по форме

Сортировка по форме обычно сложнее, чем по цвету.Дети не только должны игнорировать цвет, но также должны внимательно смотреть на формы, чтобы заметить определяющие атрибуты, которые делают его отличным от другой формы.

В этом упражнении я использовал те же формы сортировочного коврика, что и в предыдущем упражнении, и попросил своих детей разместить кнопки фигур на коврике соответствующей формы.

Сортировка по цвету и форме

Последнее действие включает сортировку по двум атрибутам.Это, безусловно, самое сложное из четырех занятий. Сортировка по двум признакам ставит перед дошкольником несколько проблем.

Во-первых, они должны концептуально понять разницу между тремя группами. Две из этих групп обладают только характеристиками, которые делают их группой, а средняя группа — двумя. Это означает, что у средней группы есть атрибуты, которые позволяют ей вписаться в любую группу, что может сбивать с толку дошкольников, но не невозможно.

Я предложил детям сначала найти все зеленые кнопки.Затем я попросил их найти квадратные кнопки и поместить их во вторую группу. Затем мы перебрали две группы, чтобы найти зеленую и квадратную кнопки.

Дополнительные занятия по сортировке для дошкольников

Преимущества сортировки

Три способа сортировки пасты

Шесть способов сортировки крышек для бутылок

Опять же, если это ваш первый раз, пожалуйста, регулярно присоединяйтесь ко мне по электронной почте на правой боковой панели, в Facebook, Twitter @StayAtHomeEdu и Pinterest.

Также, пожалуйста, взгляните на эти отличные веб-сайты, предлагающие больше возможностей для сортировки.

Разбираем все в дошкольном учреждении путем обучения дошкольным учреждениям

Преподавание сортировки в Pre-K, PreKinders

Сортировка по признакам по детскому саду Детский сад

Amazon.com Виджеты

Я Сара, педагог, ставшая домохозяйкой пяти лет! Я владелец и создатель Stay At Home Educator, веб-сайта о намеренном обучении и целенаправленном обучении в раннем детстве. Я преподавал разные уровни, включая дошкольный и колледж, и понемногу почти все, что между ними. Прямо сейчас я занимаюсь обучением детей и веду детский сад из дома. Полномочия включают: бакалавр искусств, магистр учебных программ и инструкций

.

образовательных преимуществ предоставления игрушек детям

Дети любят игрушки.Если у вас есть сомнения, просто отведите ребенка в магазин игрушек. Она, вероятно, найдет ряд вещей, без которых, по ее мнению, просто не может жить.

Игрушки — это больше, чем просто развлечения и игры для детей. Большинство игрушек дают детям хоть какую-то возможность учиться. Лучшие игрушки развивают чувства ребенка, пробуждают в его воображении и побуждают к общению с другими.

Младенцы и игрушки Младенцы хотят познавать окружающий мир, и им есть чему поучиться.Каждая новая форма, цвет, текстура, вкус и звук являются для них опытом обучения. Если дать ребенку безопасные и стимулирующие игрушки, это поможет ему раскрыть свои чувства. Младенцы любят погремушки и музыкальные игрушки. Игрушки контрастных цветов завораживают малышей и стимулируют их развивающееся зрение. По мере роста младенцы могут использовать игрушки, чтобы исследовать постоянство объектов и причинно-следственные связи. Им также нужны такие предметы, как блоки, чтобы помочь им развить моторику и зрительно-моторную координацию.

Игрушки для малышей Малыши могут играть с большим количеством игрушек, чем когда они были меньше. Им все еще могут нравиться некоторые игрушки, которыми они играли в младенчестве, и это нормально. Те же блоки, с которыми они играли год или два назад, могут предоставить им новые и другие образовательные возможности по мере расширения их знаний. Но им также нужны игрушки, предназначенные для детей их возраста. Сортировщики форм отлично подходят для малышей. Они учат их, как сочетать похожие предметы, и дают родителям возможность научить их названия форм.Блоки Lego дают возможность узнать больше о цветах и ​​симметрии, развивая свои моторные навыки.

Игрушки для детей дошкольного и школьного возраста Когда дети достигают дошкольного возраста, самое время начать изучать буквы, числа и языковые навыки. Существует множество игрушек, которые способствуют этому типу обучения, от простых головоломок с алфавитом до высокотехнологичных электронных устройств. Это может дать вашему ребенку фору, познакомив его с тем, чему он будет учиться в школе.Дети, которые ходят в школу, могут дополнить свое обучение забавными и развивающими игрушками. Предоставление им возможности повеселиться, практикуя то, что они изучают в школе, повысит их способность удерживать эти вещи. И когда ваш ребенок найдет развивающую игрушку, которая ему действительно нравится, он с большей вероятностью будет играть с ней, закрепляя то, что он узнал.

Дети могут многому научиться, играя. Когда вы даете своему ребенку развивающие игрушки и играете с ним, это дает ему возможность общаться с вами, учиться и получать удовольствие одновременно.А превращение обучения в приятное поможет вашему ребенку сохранить то, чему он учится, и развить позитивное отношение к учебе.

Operation Christmas Child Часто задаваемые вопросы

Операция «Рождественское дитя» — это проект международной благотворительной организации «Кошелек самарянина». Наша миссия — предоставить местным партнерам по всему миру коробки из-под обуви, наполненные маленькими игрушками, предметами гигиены и школьными принадлежностями, чтобы донести Благую Весть об Иисусе Христе до детей в их общинах.Мы отправляем эти простые подарки за пределы Соединенных Штатов детям, пострадавшим от войны, бедности, стихийных бедствий, голода и болезней; и детям, живущим в резервациях коренных американцев в США.

Да! Вы можете следить за своей коробкой и узнать место назначения своей обувной коробки, сделав онлайн-пожертвование в размере 9 долларов за каждую обувную коробку, которое предусматривает сбор, доставку и доставку. Просто распечатайте и прикрепите свой уникальный транспортный ярлык к подарку из обувной коробки.

Программа была запущена в Соединенном Королевстве в 1990 году Дейвом и Джилл Кук.Через три года после этого проект подарков из обувных коробок в Уэльсе был объединен в партнерстве с Samaritan’s Purse, что позволило нам поделиться с проектом 20-летним опытом в области оказания помощи и помощи и расширить охват подарков из обувных коробок до более чем 28000 человек. дети того года. С 1993 года Operation Christmas Child доставила подарочные коробки из-под обуви более чем 168 миллионам детей в более чем 100 странах.

Подарки из обувной коробки — это способ ощутимым образом продемонстрировать Божью любовь нуждающимся детям по всему миру и вместе с поместной церковью по всему миру поделиться Благой вестью об Иисусе Христе.

Наши местные партнеры-служители раздают ваши обувные коробки детям в их общинах. Получив подарки из обувных коробок, многие мальчики и девочки приглашаются принять участие в «Величайшем путешествии», нашей 12-урочной программе ученичества. Благодаря программе наши местные партнеры по служению могут установить долгосрочные заботливые отношения с детьми и семьями, разделяя любовь Иисуса Христа. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о вечном влиянии обувной коробки.

Подарки из обувных коробок отправляются из наших центров обработки к середине декабря, и в зависимости от расстояния, которое им предстоит преодолеть, некоторые из них доставляются к Рождеству, в основном в страны Центральной / Южной Америки и Восточной Европы.Большинство подарков отправляется морским транспортом. Несмотря на то, что сбор подарков в рамках операции «Рождественский ребенок» проводится в сезон Благодарения / Рождества, доставка некоторых подарков иногда задерживается из-за международной доставки. Они могут не пройти таможенную очистку в странах-получателях до весны. Кроме того, многие страны, которые получают подарки, должны доставлять подарки в сельские районы по очень плохим дорогам. Раздачи обычно происходят с конца декабря до весны каждого года, даря радость Рождества детям, которые их получают!

Операция «Рождественское дитя» не может помочь в этом; однако, если с вами свяжется ребенок-получатель, вы сможете построить с ним отношения.У Samaritan’s Purse действительно есть подарочный каталог с несколькими предметами для поддержки маленьких детей, такими как пожертвование на недельный запас еды для голодного ребенка. Вы также можете предоставить стипендию ребенку для участия в программе ученичества «Величайшее путешествие». Требуется 6 долларов, чтобы дать ребенку возможность участвовать и получать материалы для ученичества, включая сертификат и Новый Завет на их языке. Доноры могут финансировать одного ребенка, оборудовать церковь или спонсировать страну.

Кошелек самарянина и операция «Рождественское дитя» стремятся ощутимо продемонстрировать любовь Бога через каждый подарок из обувной коробки.Одна из наших основных ценностей — никогда не манипулировать. Мы работаем с местными волонтерами в каждой стране и через них, которые понимают их контекст и уважают людей, которым они служат. В то же время мы стремимся делиться Евангелием, куда бы мы ни пошли, что иногда может быть непросто. В некоторых регионах нам не разрешают распространять литературу, но мы по-прежнему благодарны за возможность благословить детей подарочными коробками, тщательно приготовленными людьми, которые любят детей. Мальчикам и девочкам не нужно ничего делать или говорить, чтобы получить свои подарки.

Все, что вам нужно, чтобы научиться упаковывать подарок из обувной коробки, можно найти здесь. Это включает в себя, какую коробку использовать, какие предметы могут быть включены, как узнать место назначения вашей подарочной коробки из-под обуви и многое другое!

Можно использовать любую коробку из-под обуви, картонную или пластиковую. В Operation Christmas Child тоже есть красно-зеленые коробки, которые тоже можно заказать.

Здесь вы можете найти список рекомендуемых предметов и предметов, которые нельзя включать.

Базовые этикетки для обувных коробок для мальчиков и девочек можно скачать здесь. Или вы можете загрузить этикетки с доставкой через Follow Your Box, сделав онлайн-пожертвование в размере 9 долларов, чтобы узнать, куда доставляется подарок из обувной коробки.

Рекомендуемое пожертвование — 9 долларов за подарок. Это пожертвование имеет решающее значение для операции «Рождественский ребенок» по сбору, обработке и отправке подарков из обувных коробок в более чем 100 стран. Он также предоставляет материалы для служения, такие как Буклет Евангелия величайшего дара и Руководство для партнеров по служению.Мы призываем тех, кто не может вложить 9 долларов за коробку, подумать о том, чтобы попросить группу в их церкви или члена семьи спонсировать эту часть подарка обувной коробки. Подробнее ￫

Тысячи пунктов выдачи открыты по всей стране во время Национальной недели сбора, третьей недели ноября каждого года. В этом году Национальная неделя сбора будет проходить с 16 по 23 ноября 2020 г., но круглый год вы можете отправлять готовые коробки в нашу штаб-квартиру:

Операция «Рождественский ребенок»
Кошелек самаритянина
П.О. Box 3000
801 Бамбуковая дорога
Бун, Северная Каролина 28607

Мы понимаем и уважаем то, что вы внимательно выбираете предметы, которые кладете в подарочную коробку из-под обуви. Волонтеры в наших процессинговых центрах обучены удалять только элементы из списка «не включать» на нашем веб-сайте. Когда эти предметы удаляются, они передаются местным благотворительным организациям и по-прежнему используются с пользой.

Страны меняются из года в год. Если вы сделаете пожертвование обувной коробки онлайн через Follow Your Box, вы сможете узнать, куда отправляется ваша обувная коробка.

Наша цель — собрать и раздать миллионы подарков из обувных коробок в более чем 100 странах в этом году. В связи с колоссальным ростом операции «Рождественский ребенок», логистика, связанная со сбором, обработкой и распределением этого большого количества коробок, не позволяет нам определять конкретные коробки для определенных стран или климатических условий в зависимости от содержимого. Однако мы можем заверить вас, что тот, кто получит вашу коробку, будет ценить ваш подарок.

Да! Игральные карты могут быть включены в подарки из обувной коробки.

Все эти предметы разрешены.

Да. Однако, если батарейки ослабли, оба конца необходимо заклеить лентой.

Да, все это может быть включено в ваши подарки из обувной коробки. Однако имейте в виду, что у детей может не быть DVD- или CD-плеера.

Нет, оба эти предмета являются жидкостями и не могут быть включены в ваши подарки из обувной коробки. Однако можно упаковать наборы сухой краски (например, акварели) или клеевые карандаши!

Да! Единственные инструменты, которые нельзя включить, — это пилы или карманные ножи.

Да! Ножницы можно положить в коробку из-под обуви.

Если ребенок может носить или использовать предметы, не выглядя как солдат, его можно положить в подарок из обувной коробки. Розовый или цветной камуфляж безопасен, как карандаши, кошельки или носки.

Пистолеты

могут быть включены, если они не выглядят как настоящие пистолеты. Яркие пистолеты-распылители отлично подойдут для подарка из коробки из-под обуви.

Да, светящиеся палочки можно положить в подарок.Если трубка сломается, жидкость не вытечет и не повредит другие предметы.

Да, во влажных салфетках недостаточно жидкости, чтобы вылиться в обувную коробку, поэтому их можно положить в подарок.

Нет, это будет сочтено несоответствующим из-за жидкости.

В связи с ужесточением таможенных правил запрещается употребление конфет в подарках из обувной коробки. Если у вас есть вопросы, напишите нам по адресу [email protected].

Блеск для губ жидкий и не может быть включен в комплект. Однако бальзам для губ или помада подойдут!

Зубная паста не допускается в подарках из обувных коробок в связи с ужесточением таможенных правил. Если у вас есть вопросы, напишите нам по адресу [email protected].

Да, пластилин можно добавить в подарок из обувной коробки. Однако некоторые дети могут подумать, что это съедобно.

Да. Компактные зеркала могут быть включены, потому что, если стекло разобьется, оно будет удерживаться.

Спички не разрешены в подарках из обувных коробок из-за правил доставки.

Сделав простое пожертвование на доставку и другие расходы по программе через Follow Your Box, те, кто упаковывает обувные коробки для операции «Рождественский ребенок», могут узнать, в какие страны отправляются свои подарки. Samaritan’s Purse отправит вам по электронной почте специальную этикетку, которая, прикрепленная к каждой упакованной обувной коробке, позволяет нам сообщить вам страны назначения с помощью инструмента поиска Follow Your Box.

После того, как вы совершите онлайн-пожертвование в размере 9 долларов США через Follow Your Box, ваш ярлык будет отображаться на странице подтверждения платежа и доставлен вам по электронной почте. Распечатайте этикетку столько раз, сколько вам нужно, чтобы прикрепить к каждой упаковке для обуви одну из этих специальных этикеток. Отметьте мальчика или девочку и возрастную группу на каждой этикетке в соответствии с содержимым обувной коробки и прикрепите этикетку к подарку обувной коробки. Ярлык Follow Your Box связан с вашим адресом электронной почты через номер, поэтому важно включить ярлык на каждую упакованную вами коробку для обуви.Штрих-код позволяет нам сканировать обувные коробки во время обработки и записывать их статус доставки и страну назначения в нашем инструменте поиска Follow Your Box. Там найдите информацию для своих обувных коробок по вашему номеру или адресу электронной почты, который вы использовали для пожертвования Follow Your Box.

Нет, на этикетке указано, что пожертвование в размере 9 долларов за коробку для обуви, которое предусматривает сбор, доставку и доставку, уже было пожертвовано онлайн через Follow Your Box.

После завершения вашего пожертвования через Follow Your Box ваш ярлык будет отображаться на экране подтверждения платежа и доставлен вам по электронной почте из Samaritan’s Purse (updates @ e.samaritan.org).

После завершения вашего пожертвования мы отправим вам электронное письмо с вашими этикетками. Щелкните ссылку в письме, чтобы просмотреть версию этикетки для печати, щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Печать». Вы также можете перейти в меню «Файл / Печать» на панели навигации браузера или удерживать кнопки Ctrl и P на клавиатуре. Во вложении в электронном письме нажмите, чтобы просмотреть ссылку для печати в веб-браузере, или сохраните этикетки на свой компьютер.

Да, теперь мы предоставляем вам одну этикетку, чтобы вы могли отметить мальчика или девочку для каждой обувной коробки и возрастной группы, чтобы она совпадала с содержимым каждой обувной коробки.Вы по-прежнему можете распечатать или скопировать этикетку столько раз, сколько потребуется.

Вы можете распечатывать или копировать этикетку столько раз, сколько необходимо, чтобы каждая упакованная вами обувная коробка имела специальную этикетку. После того, как вы сделали пожертвование на доставку через Follow Your Box, вы можете щелкнуть правой кнопкой мыши этикетку на экране подтверждения платежа, чтобы распечатать ее, или открыть вложение электронной почты, которое мы отправляем вам, чтобы распечатать этикетку. Вы можете повторно открыть вложение к электронному письму позже, если вам нужно будет распечатать дополнительные этикетки или указать свой номер.Вы также можете сохранить прикрепленную этикетку на свой компьютер для дальнейшего использования.

Убедитесь, что вы напечатали или скопировали достаточно этикеток Follow Your Box, чтобы можно было приклеить по одной этикетке на каждую коробку для обуви. Не забудьте отметить содержимое каждой коробки для мальчиков или девочек и указать возрастной диапазон. Лучше всего приклеивать этикетку со штрих-кодом не по центру крышки обувной коробки. Избегайте размещения этикетки в центре крышки коробки для обуви, потому что именно там коробка для обуви будет заклеена лентой в центре обработки.Поместите этикетку с одной стороны крышки, чтобы она была видна волонтерам центра обработки, которые будут сканировать штрих-код. Убедитесь, что края этикетки надежно прикреплены, чтобы уменьшить вероятность отрыва этикетки или разрыва ее штрих-кода во время транспортировки.

Samaritan’s Purse отправляет уникальный ярлык «Follow Your Box» на адрес электронной почты, указанный при отправке пожертвования онлайн через Follow Your Box. Обновите почтовый ящик адреса электронной почты, который вы использовали для пожертвования Follow Your Box, и найдите письмо в updates @ e.samaritan.org. Обязательно проверьте папку со спамом или почтовый ящик для нежелательной почты на наличие электронного письма. Возможно, вам потребуется добавить кошелек самаритянина [email protected] и [email protected] в список надежных отправителей. Если вы не получили этикетку Follow Your Box, напишите по адресу [email protected] или позвоните по телефону 1-800-353-5949, и представитель поможет вам получить этикетку Follow Your Box.

15 лучших игр с числами и занятий для детей детского сада

«Один и два, пристегни мою обувь.
Три и четыре, закройте дверь.
…. »

Итак, детский стишок весело учит детей числам в школе.

Когда вашему маленькому мальчику или девочке нужно заниматься математикой, сделайте это увлекательным занятием. Ведь прежде чем вы узнаете, они вырастут до подростков и будут заниматься алгеброй и тригонометрией! Так что позвольте им немного повеселиться с математикой, пока они могут. Есть много способов научить своих детей числам и счету на раннем этапе. В этой статье MomJunction перечисляет одни из лучших игр с числами для детского сада.

Готовы? Один, два, три…

Подсчет и числовые упражнения для детского сада

В следующем списке 15 простых игр с числами, а также заданий и игр, которые вы можете попробовать с домашними вещами. Все, что вам нужно, это небольшая подготовка, и вы готовы дать ребенку урок чисел.

1. Number Train

Дети любят поезда и очарованы ими. В этом упражнении мы делаем поезда из блоков, соломинок, ленты или чего-нибудь еще, что можно сложить в линию, чтобы получился поезд.Это занятие хорошо подходит для группы детей.

Вам понадобятся: Цветные деревянные блоки (разной формы), линейка или лента, место для игры

Что делать:

Цель игры — собрать определенные ( поезд из трех, четырех или пяти) блоков горизонтально на полу, чтобы получился поезд.

1. Начните с демонстрации упражнения. Попросите детей выбрать число меньше 10. Затем сложите столько блоков, сколько они выберут.
2. Затем дайте каждому ребенку набор кубиков или создавайте команды, если у вас меньше наборов строительных кубиков.
3. Дайте им номер и попросите сделать поезд, как вы. Итак, если число четыре, они должны составить поезд из четырех блоков. Если восемь, то они используют восемь блоков.
4. Повторяйте игру столько раз, сколько сможете, или пока детям не надоест.

Что изучают дети:

Чувство чисел и счет — две вещи, которым дети учатся с помощью этого упражнения.

[Читать: Математические игры для детского сада ]

2. Найди число и лопни пузырь

Пузырьковые обертки — не игрушки, но мы любим играть с ними, не так ли? В этом упражнении используется пузырчатая пленка, чтобы выучить числа и немного повеселиться.

Обратите внимание, что пузырчатая пленка — это не игрушка. Не разрешайте детям играть с пузырчатыми пленками без присмотра взрослых.

Вам потребуется: Небольшой лист пузырчатой ​​пленки (желательно разрезать на квадраты) — используйте лист с пузырьками большего размера, чтобы писать, гелевую ручку или маркер

Что вы делаете:

1. Напишите числа от единицы, двух и т. Д. В случайном порядке над пузырьками с помощью маркера или карандаша для рисования.Если хотите, можете повторить несколько цифр.
2. Теперь дайте ребенку пузырчатую пленку. Когда вы называете номер, ребенок должен указать на пузырь с этим номером, позвонить вслух, а затем лопнуть!
3. Повторяйте, пока не лопнете все пузыри.

Это также можно использовать для математической практики для детей старшего возраста.

Что изучают дети:

Распознавание чисел

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выберите классNumber Hunt

Number Hunt похож на поиск сокровищ, за исключением того, что он включает в себя небольшие листки с числами, написанными на них. Эта инновационная игра со счетом может стать веселой групповой игрой для детского сада.

Вам понадобятся: Полоски бумаги или стикеры, ручка

Чем вы занимаетесь:

Подготовьтесь к охоте заранее. Разрежьте лист бумаги на небольшие кусочки, которые можно повесить на нитку. Вместо этого вы также можете использовать стикеры.

1. Напишите число от 1 до 20 на каждом листе бумаги. Не повторяйте числа.
2. Прикрепите листы бумаги в разных местах дома в случайном порядке. Разместите их в местах, где ребенок может их найти.
3. Установите таймер на десять минут и попросите ребенка поискать все 20 листков бумаги.
4. Каждый раз, когда он находит один, он зачитывает номер на нем вслух.

Что изучают дети:

Распознавание чисел

[Читать: Детские развивающие игры ]

4.Номера для отслеживания

Определение номера — это первый шаг. Следующее — это возможность воссоздать его на бумаге. Один из лучших и наиболее эффективных способов научить этому ребенка — дать ему возможность отслеживать числа.

Вам понадобятся: Бумаги или диаграммы, маркер, карандаш

Чем вы занимаетесь:

1. На бумаге или в таблице напишите крупным шрифтом числа, которые вы хотите, чтобы ребенок практиковал. .
2. Оставьте достаточно места между двумя числами, чтобы числа не пересекались, когда ребенок их отслеживает.

Чему учатся дети:

Написание цифр и распознавание чисел

5. Счет с помощью чашек

Если вам нечего считать, используйте пенопласт или бумажные стаканчики, чтобы научить ребенка понимать числа. Самое приятное, что вы можете использовать чашки несколько раз для занятия.

Вам понадобятся: Стаканы из белой бумаги (11), маркер, мелкие предметы, такие как бусы, бобы или макароны (55)

Чем вы занимаетесь:

1. Пронумеруйте чашки с нуля к 11.Убедитесь, что цифра видна на поверхности чашки.
2. Дайте ребенку чашки и попросите расставить их в порядке от наименьшего числа к наибольшему.
3. Теперь дайте ей 55 зерен и попросите ее посмотреть число, написанное на чашке, и положите это количество зерен в чашку.
4. Когда она закончит класть бобы в чашку, позвольте ей опорожнить каждую чашку и посмотреть, поместила ли она нужное количество зерен в каждую чашку.

Что изучают дети:

Счет, распознавание чисел и индивидуальная переписка

6.Рисование по номерам Art

Еще один способ научить вашего малыша работе с числами — это рисование по числам. В этом упражнении ребенок должен сосредоточиться на числах и правильно их идентифицировать, чтобы получить правильную картину.

Что вам понадобится: Шаблон раскрашивания по номерам, краски или мелки для раскрашивания

Чем вы занимаетесь:

1. Получите два компьютерных отпечатка шаблона — выберите простую модель, изображение с меньшим количеством, но большими частями, которые ребенок может легко нарисовать.
2. Сядьте с ребенком и скажите ему, что ему нужно делать. Покажите его, раскрасив пронумерованную часть шаблона.
3. Попросите ребенка выбрать следующий номер и проверить на листе соответствующий цвет.
4. Раскрасьте шаблон полностью.

Чему учатся дети:

Распознавание чисел и индивидуальная переписка

7. Соединяем точки

В детстве я любил играть в соединяющие точки. Это была самая легкая головоломка в газете, и я всегда правильно ее понимал! Тогда я не знал, что с помощью этой головоломки можно также научить дошкольников порядку чисел!

Вам понадобятся: листов бумаги (вы также можете использовать белую или черную доску), карандаш

Что вы делаете:

1. На листе бумаги запишите числа с точкой сверху, в случайном порядке или в последовательности, чтобы сформировать форму, такую ​​как круг или квадрат.
2. Вы также можете загрузить шаблоны упражнений с подключением точки.
3. Попросите ребенка провести линию от номера один до номера два. Затем попросите ребенка соединить числа два и три, продолжив начерченную им линию.
4. Продолжайте соединять точки, пока все числа не соединятся, и вы не получите желаемую форму. 8.Подсчитайте количество вещей в доме

   Это простое упражнение на счет, которое вы можете выполнять вместе с ребенком в любое время.

   Вам понадобятся: Несколько предметов домашнего обихода, которые вы можете сосчитать, например кровати, подушки, стулья, двери и т. Д.

   Чем вы занимаетесь:

   1. Составьте список того, что вы можете попросите ребенка посчитать.
   2. Затем попросите ребенка обойти дом и сосчитать количество этих предметов пальцами.
   3. Например, скажите: «Я хочу, чтобы вы посчитали количество окон в нашем доме». А потом подождите, пока ребенок подсчитает.

   Вы можете повторять со случайными вещами, такими как количество красных (или любого другого цвета) предметов, фонарей, книг на столе и т. Д.

   Чему дети учатся:

   Подсчет чисел

   9. Камень-бумага с номерами

   Камень-ножницы-бумага — это игра, в которую мы все играли в детстве. Вы можете играть в эту игру со своим маленьким мальчиком или девочкой сегодня, чтобы научить их числам и счету.Мы называем игру Rock Paper and Numbers.

   Вам понадобится: Только время и силы!

   Чем вы занимаетесь:

   Игра доставляет массу удовольствия, когда в нее играют с небольшой группой детей.

   1. Игра ведется как камень, ножницы, бумага. Только вместо камня, бумаги или ножниц, а это всего лишь два пальца, можно показать число.
   2. При счете три вы и ваш ребенок можете положить столько пальцев, сколько захотите.
   3. Затем попросите ребенка сосчитать количество пальцев, которые вы показываете, и их количество.

   Чему учатся дети:

   Подсчет

   [Читать: Научные эксперименты для детского сада ]

   10. Счет с помощью игральных костей

   Пара игральных костей может быть отличным инструментом для обучения детей счету. Это простое занятие может научить их концентрироваться и считать.

   Вам понадобятся: Настольная игра

   Чем вы занимаетесь:

   1. Напишите на листе бумаги или в таблице числа от двух до 12.
   2. Попросите ребенка бросить кости, сосчитать точки вверх и обвести число на листе.

   Чему учатся дети:

   Счет, индивидуальная переписка

   11. Счетчик машин

   Это веселая игра на открытом воздухе, в которую вы можете играть с ребенком, когда он находится в поездке. Фактически, это одна из лучших игр для путешествий, так как она также улучшает память ребенка.

   Вам понадобятся: Сядьте где-нибудь на улице, чтобы было видно проезжающие машины.

   Чем вы занимаетесь:

   1. Попросите ребенка следить за автомобилем определенного цвета — красного, синего или зеленого. Не выбирайте стандартный цвет.
   2. Вы также выбираете цвет и считаете каждый раз, когда видите автомобиль этого цвета.
   3. Попросите ребенка подсчитать общее количество автомобилей красного / зеленого / синего цвета, которые он видел.
   4. В итоге сравните, у кого номер больше.

   Что изучают дети:

   Счет и память / запоминание

   [Читать: Рифмы для детского сада ]

   12.Пазл с цифрами

   Пазл также можно использовать, чтобы развлечь детей математикой. Вы можете получить картонный пазл или деревянную игрушку-пазл, которую могут использовать разные дети (в школе) несколько раз.

   Вам потребуется: Пазл с числами (купленный или сделанный дома)

   Чем вы занимаетесь:

   1. Получите головоломку с числами от 1 до 20.
   2. Перемешайте числа и спросите ребенок соединяет части пазла, чтобы расположить их по порядку.
   3. Вы можете показать ему, как это делать с первыми одним или двумя числами.

   Чему учатся дети:

   Определение последовательности чисел, решение головоломок

   13. Собирай цветы и считай

   Хотите, чтобы ребенок чаще выходил на улицу и любовался красотой природы? Отведите их в сад за цветами. И посчитайте тоже.

   Вам понадобится: Поездка на садовый или цветочный рынок

   Чем вы занимаетесь:

   1. Отведите ребенка на рынок и попросите ее или его собрать несколько цветов для дома .
   2. Дома попросите их разделить цветы — собрать одну разновидность цветов, сделать отдельные пучки.
   3. Теперь попросите ребенка сосчитать, сколько цветов каждого сорта.

   Что изучают дети:

   Разделение, считая

   14. Номера классиков

   Классики — это игра, в которую любят играть маленькие девочки. Вы можете попробовать более простую версию (английскую версию кошачьей колыбели) этой игры для дошкольников с меньшими кругами и квадратами, на которые они могут легко запрыгнуть.

   Вам понадобятся: Пространство для игр на открытом воздухе — желательно бетонная площадка, мел (разные цвета)

   Что вы делаете:

   1. Нарисуйте кошачью колыбель в версии Hopscotch court — числа пишется в последовательности от одного до десяти.
   2. Вызовите номер один и попросите ребенка прыгнуть на пронумерованный квадрат.
   3. Вы можете набирать номера в последовательности или в случайном порядке, просто чтобы увидеть, сможет ли ребенок идентифицировать пронумерованный квадрат.

   Чему изучают дети:

   Распознавание чисел

   [Прочитано: Письменные задания в детском саду ]

   15. Подбирайте игральные карты

   Кто сказал, что игральные карты предназначены только для взрослых? Дети тоже могут играть с ними, изучая математику.

   Вам понадобится: Колода игральных карт

   Что вы делаете:

   1. Переберите все карты и вытащите карты со второй по десять из всех мастей.
   2. Из них прикрепите карты одной масти к стене в произвольном порядке.
   3. Разложите остальные костюмы на столе рядом по порядку.
   4. Попросите ребенка взять карту из колоды на столе и приклеить ее к соответствующему номеру на стене!

   Карты можно склеить скотчем.

   Чему учатся дети:

   Распознавание чисел и индивидуальная переписка

   Другой забавный способ научить числа — считать пальцы рук и ног, раскрашивать числа на листах для печати, попросить их рассказать вам, что цифры на клавиатуре телефона, используйте музыку, чтобы считать или петь о числах, и так далее.Вариантов много, и они помогут вашему ребенку беспрепятственно выучить математику.

   Расскажите о любимых играх и занятиях вашего ребенка со счетом. Делитесь историями в нашем разделе комментариев!

   Рекомендуемые статьи

   Ответы для детской литературы — практический тест чтения IELTS

   Литература детская

   A Меня иногда спрашивают, почему тот, кто не является учителем, библиотекарем или родителем маленьких детей, должен интересоваться детскими книгами и фольклором.Я знаю стандартные ответы: что многие известные писатели писали для детей, и что великие детские книги также являются великой литературой; что эти книги и сказки являются важным источником архетипа и символа, и что они могут помочь нам понять структуру и функции романа.

   Примечание Q1 : Этот абзац в основном посвящен « стандартные ответы, которые » дают люди, когда их спрашивают, почему важна детская литература.

   B Все это правда.Но я думаю, что мы также должны серьезно относиться к детской литературе, потому что она иногда носит подрывной характер: потому что ее ценности не всегда совпадают с ценностями обычного взрослого мира. Конечно, в некотором смысле великая литература носит подрывной характер, поскольку само ее существование подразумевает, что важны искусство, воображение и правда. В том, что мы называем реальным миром, обычно важны деньги, власть и общественный успех.

   Примечание Q2 : Параграф в основном касается еще одной причины важности детской литературы в дополнение к причинам, указанным в параграфе A, — что это « подрывной » (в отличие от нормальных правил общества).

   C Великие подрывные произведения детской литературы предполагают, что существуют и другие взгляды на человеческую жизнь, помимо взглядов торгового центра и корпорации. Они высмеивают текущие предположения и выражают творческий, нетрадиционный, некоммерческий взгляд на мир в его простейшей и чистейшей форме. Они обращаются к воображаемому, вопрошающему, мятежному ребенку внутри всех нас, обновляют нашу инстинктивную энергию и действуют как сила для перемен. Вот почему такая литература заслуживает нашего внимания и просуществует еще долго после того, как будут забыты более традиционные сказки.

   Примечание Q3: Этот абзац в основном посвящен тому, почему детская литература нравится людям. Он представляет альтернативный взгляд на жизнь, высмеивает общепринятые взгляды на жизнь, обращается к творческим аспектам людей и т. Д.

   Примечание Q8 : В разделах B и C автор говорит, что детские книги подрывные и высмеивают мир взрослых, но она не говорит, осознают ли взрослые, что их дети читают книги, содержащие эти книги. функции.

   D Интересный вопрос: что, помимо намерения, делает конкретный рассказ «детской книгой»? За исключением книжек с картинками для малышей, эти произведения не обязательно короче или проще, чем так называемая художественная литература для взрослых, и они, безусловно, не менее хорошо написаны. Верно, что герои и героини этих сказок часто бывают детьми, но то же самое можно сказать и о главных героях «Что знала Мейси» Генри Джеймса и «Самый голубой глаз» Тони Моррисон. Однако барьер между детскими книгами и взрослой художественной литературой остается; редакторы, критики и читатели, похоже, не испытывают особых проблем при отнесении данной работы к той или иной категории.

   Примечание Q4: Основная тема параграфа — определение детской книги и решение, принадлежит ли книга к этой категории или нет; писатель говорит, что детские книги имеют много общего со взрослой художественной литературой, но людям легко решить, можно ли назвать книгу детской литературой или нет

   Примечание Q9: В разделе D автор говорит, что «редакторы» и «критики», а также читатели «похоже, не испытывают особых проблем, » при классификации книг.Это означает, что они продолжают классифицировать их так же, как и раньше, и что различия между категориями остаются четкими.

   E В классической детской фантастике сохраняется пастырская условность. Предполагается, что мир детства проще и естественнее, чем мир взрослых, и что дети, хотя и могут иметь недостатки, в сущности хороши или, по крайней мере, способны ими стать.

   No related posts.